伊朗的偏僻山村小學(xué)里，一群孩子在課堂里聆聽(tīng)老師講課。在檢查作業(yè)的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)穆罕德屢次沒(méi)有完成家庭作業(yè)，于是嚴(yán)厲地批評(píng)了他，說(shuō)如若再犯立馬開(kāi)除。老師對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)這是幫助他們樹(shù)立良好的規(guī)矩。當(dāng)天放學(xué)后，小男孩阿穆德卻赫然發(fā)現(xiàn)自己把同桌穆罕德的作業(yè)本帶回了家。聽(tīng)懂了老師的諄諄善誘，所以阿穆德明白這作業(yè)本就是穆罕德繼續(xù)聽(tīng)講的憑證。為了把作業(yè)本還給同桌，阿穆德曾希望母親和祖父可以施以援手，但是均告失敗。所以，他只能孤身前行，到對(duì)面大山里的村落去尋找同桌，歸還作業(yè)本。然而，由于不認(rèn)識(shí)同桌的家，所以他處處碰壁，遭遇到了無(wú)法想象的艱難險(xiǎn)阻…… 本片獲得第42屆戛納電影節(jié)藝術(shù)電影獎(jiǎng)。伊朗的偏僻山村小學(xué)里，一群孩子在課堂里聆聽(tīng)老師講課。在檢查作業(yè)的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)穆罕德屢次沒(méi)有完成家庭作業(yè)，于是嚴(yán)厲地批評(píng)了他，說(shuō)如若再犯立馬開(kāi)除。老師對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)這是幫助他們樹(shù)立良好的規(guī)矩。當(dāng)天放學(xué)后，小男孩阿穆德卻赫然發(fā)現(xiàn)自己把同桌穆罕德的作業(yè)本帶回了家。聽(tīng)懂了老師的諄諄善誘，所以阿穆德明白這作業(yè)本就是穆罕德繼續(xù)聽(tīng)講的憑證。為了把作業(yè)本還給同桌，阿穆德曾希望母親和祖父可以施以援手，但是均告失敗。所以，他只能孤身前行，到對(duì)面大山里的村落去尋找同桌，歸還作業(yè)本。然而，由于不認(rèn)識(shí)同桌的家，所以他處處碰壁，遭遇到了無(wú)法想象的艱難險(xiǎn)阻…… 本片獲得第42屆戛納電影節(jié)藝術(shù)電影獎(jiǎng)。
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