剛畢業(yè)的大學(xué)生曹沐春和小眼鏡，遵循農(nóng)業(yè)大學(xué)“解民生之多艱”的校訓(xùn)，來(lái)到古運(yùn)河畔的百合村當(dāng)起了“村官”。這是一對(duì)動(dòng)靜結(jié)合、性格迥異、各有所長(zhǎng)的有趣組合。[1] 百合村的村主任周寶全在對(duì)待大學(xué)生“村官”的問題上，開始的態(tài)度并不積極。村里的村民也覺得大學(xué)生“村官”只是來(lái)“鍍金”的。但這反而成為激勵(lì)他倆決心為村民謀利益的動(dòng)力。先是給村里的孩子們開辦英語(yǔ)班，架起了和村民溝通的橋梁；而后，又通過(guò)到農(nóng)大請(qǐng)教授來(lái)村里指導(dǎo)種燕麥，又將孟鄉(xiāng)長(zhǎng)引薦給最反感和官員打交道的顧教授，從而獲得鄉(xiāng)長(zhǎng)和周主任的好感。之后，他們又撮合巧紅娘和翟二嫂合作開辦鴨場(chǎng)，一步步的使周主任和村民認(rèn)識(shí)到大學(xué)生“村官”在農(nóng)村基層經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起剛畢業(yè)的大學(xué)生曹沐春和小眼鏡，遵循農(nóng)業(yè)大學(xué)“解民生之多艱”的校訓(xùn)，來(lái)到古運(yùn)河畔的百合村當(dāng)起了“村官”。這是一對(duì)動(dòng)靜結(jié)合、性格迥異、各有所長(zhǎng)的有趣組合。[1] 百合村的村主任周寶全在對(duì)待大學(xué)生“村官”的問題上，開始的態(tài)度并不積極。村里的村民也覺得大學(xué)生“村官”只是來(lái)“鍍金”的。但這反而成為激勵(lì)他倆決心為村民謀利益的動(dòng)力。先是給村里的孩子們開辦英語(yǔ)班，架起了和村民溝通的橋梁；而后，又通過(guò)到農(nóng)大請(qǐng)教授來(lái)村里指導(dǎo)種燕麥，又將孟鄉(xiāng)長(zhǎng)引薦給最反感和官員打交道的顧教授，從而獲得鄉(xiāng)長(zhǎng)和周主任的好感。之后，他們又撮合巧紅娘和翟二嫂合作開辦鴨場(chǎng)，一步步的使周主任和村民認(rèn)識(shí)到大學(xué)生“村官”在農(nóng)村基層經(jīng)濟(jì)建設(shè)中起到的積極作用。 曹沐春和小眼鏡先后經(jīng)歷了一系列考驗(yàn)，兩位村官樂觀堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，終于贏得了村民的認(rèn)可與信任，在他們的任職期間交上了一份滿意的答卷。
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